Trong chương trình Ngữ văn lớp 8 của những em học trò, Bộ Giáo dục đã cho tình thái từ một bài riêng trong sách giáo khoa để nhấn mạnh tính quan yếu và thiết yếu của nó ko chỉ trong quá trình học tập và thi cử của những em mà còn trong giao tiếp thường ngày của mỗi con người. Bài viết ngày hôm nay HOCMAI viết về chủ đề: Soạn bài tình thái từ để tương trợ những em soạn bài trước tại nhà để lúc tới lớp sở hữu thể tiện dụng kiếm điểm mồm thật cao như những em mong muốn.
A. LÝ THUYẾT CỦA TÌNH THÁI TỪ
I. CHỨC NĂNG CỦA TÌNH THÁI TỪ
Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 80):
Trong ví dụ a, nếu loại bỏ từ in đậm đi thì câu nói sẽ ko còn là một câu nghi vấn nữa mà đã trở thành một câu tường thuật, tác dụng và ý nghĩa của câu cũng thay đổi.
Trong ví dụ b, nếu loại bỏ từ in đậm đi thì câu sẽ ko còn là câu cầu làm nữa mà giống như một mệnh lệnh, một lời ra lệnh, làm mất đi trị giá miêu tả xúc cảm của văn bản.
Trong ví dụ c, nếu loại bỏ từ in đậm đi thì câu nói sẽ mất đi trị giá biểu cảm, sự xót thương của tác giả với nhân vật được nói tới trong văn bản sẽ bị giảm bớt đi.
Trong ví dụ d, từ “ạ” biểu thị sự tôn trọng, lễ phép, tôn kính của học trò đối với thầy cô giáo của mình.
II. SỬ DỤNG TÌNH THÁI TỪ
Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 80):
Từ “à” được sử dụng trong trường hợp đối tượng giao tiếp ngang hàng với mình, sở hữu quan hệ thân thiết, nhằm mục đích nghi vấn.
Từ “ạ” được sử dụng trong trường hợp đối tượng giao tiếp thuộc vai vế trên mình, thể hiện sự tôn kính, lễ phép, tôn trọng.
Từ “nhé” được sử dụng trong trường hợp đối tượng giao tiếp ngang hàng hoặc dưới mình, thể hiện được sự thân thiết nhằm mục đích đề nghị được viện trợ.
III. TỔNG KẾT VỀ TÌNH THÁI TỪ
– Tình thái từ là những từ được cho thêm vào câu nhằm mục đích cấu tạo thành câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu làm để bộc lộ sắc thái, xúc cảm, thái độ, tình cảm của người nói hoặc người viết.
– Tình thái từ gồm một số từ thường được sử dụng như sau đây:
- Nghi vấn: à, hử, chưa, sao, hả, chăng, chẳng…
- Cầu làm: với, nào, đi…
- Cảm thán: ôi, á, sao, thay…
- Bộc lộ sắc thái khác: mà, nhé, ạ, cơ…
– Lúc nói hoặc viết cần chú ý sử dụng tình thái từ một cách thích hợp với hoàn cảnh giao tiếp (thái độ, tuổi tác,quan hệ , tình cảm…).
B. LUYỆN TẬP TÌNH THÁI TỪ
Câu 1 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 81):
– Tình thái từ là những từ in đậm ở những câu:.
– Những từ in đậm ko phải là tình thái từ ở câu:
Câu 2 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 82):
Ý nghĩa của những tình thái từ:
a. Tình thái từ nghi vấn “chứ”: được sử dụng để hỏi, những điều muốn hỏi sở hữu thể ít nhiều đã được người hỏi biết trước câu trả lời.
b. Tình thái từ cảm thán “chứ”: được sử dụng để nhấn mạnh điều vừa thực hiện.
c. Tình thái từ nghi vấn “ư”: được sử dụng để biểu lộ sự thắc mắc, hoài nghi.
d. Tình thái từ nghi vấn “nhỉ”: được sử dụng để biểu lộ sự nghi vấn, băn khoăn.
e. Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm “nhé”: được sử dụng để biểu thị thái độ mong cầu, thân thiết.
f. Tình thái từ cảm thán “vậy”: được sử dụng để phân bua sự đồng ý một cách miễn cưỡng.
g. Tình thái từ “mà lại”: được sử dụng để biểu thị thái độ yên ủi, động viên một cách thân tình.
Câu 3 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 83):
Đặt câu với tình thái từ:
–
–
–
–
–
–
Câu 4 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 83):
Đặt câu với tình thái từ nghi vấn:
– Học trò nói với thầy cô giáo:
– Bạn nam nói với bạn nữ cùng tuổi nhau:
– Con nói với bố mẹ hoặc chú, chưng, cô, dì:
Câu 5 (Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Tập 1 – trang 83):
Một số tình thái từ trong tiếng địa phương:
- Soạn bài Trợ từ, thán từ
- Soạn bài Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
- Soạn bài Đánh nhau với cối xay gió của Xéc-van-tét
Bài học Soạn bài tình thái từ tới đây đã kết thúc. Những em học trò đã thật sự siêng năng và phấn đấu hết mình để theo hết bài học này. HOCMAI rất mong muốn được đồng hành cùng những em và được chứng kiến những em trưởng thành hơn mỗi ngày. Những bài soạn bài tiếp theo đều được HOCMAI tổng hợp tại website hoctot.hocmai.vn, những em hãy tham khảo nhé!