Bài 24: Đa dạng sinh học trang 131, 132, 133, 134 SGK Khoa học tự nhiên lớp 6 Cánh Diều

Thắc mắc mở đầu

Kể tên những sinh vật sở hữu trong hình 24.Một mà em biết và nêu môi trường sống của chúng.

Động vật trong hình là:

– Cá, sứa, san hô: môi trường dưới nước.

– Gấu, con người, cây cối: môi trường trên cạn.

– Bướm, ong, chim: môi trường bầu trời.

Thắc mắc mục Một trang 131 SGK KHTN 6 Cánh Diều

CH1. Quan sát hình 24.Hai và nhận xét sự phổ biến sinh vật học ở mỗi khu vực.

Phổ quát sinh vật học ở những khu vực khác nhau sẽ sở hữu sự khác nhau to.

– Hoang mạc rất ít sinh vật, thường chỉ gồm cọ, dừa, cỏ,… mọc tản mát, độ phổ biến loài thấp. và số lượng, mật độ xuất hiện thấp.

– Rừng nhiệt đới rậm rạp, những loài phong phú, mọc chen chúc nhau cùng hệ động vật phong phú, phổ biến loài cao.

– Đại dương nhiều loài cá, rêu, san hô, ít thực vật hơn rừng trên cạn, tuy nhiên phổ biến động vật dưới nước rất cao.

– Bắc tột cùng phổ biến thấp, ko sở hữu cây cỏ phát triển, chỉ sở hữu gấu trắng Bắc cực với số lượng ít xuất hiện.

Thắc mắc 2: Giảng giải vì sao sở hữu khu vực phổ biến sinh vật học cao nhưng sở hữu khu vực lại sở hữu phổ biến sinh vật học thấp.

Phổ quát sinh vật học giữa những khu vực sở hữu sự khác nhau là do điều kiện môi trường ở những khu vực quyết định tới sự phát triển của những loài. Đó là yếu tố độ ẩm, nhiệt độ, khí hậu, thổ nhưỡng, …

Những vùng đất đai giàu dinh dưỡng, nhiệt độ cao, độ ẩm cao thì hệ thực vật phát triển dẫn tới phổ biến động vật cao.

Những vùng đất đai cằn cỗi, khô hạn, thiếu nước, nắng nóng quanh năm hay băng giá quanh năm thi hệ thực vật ko phát triển dẫn tới động vật cũng kém phổ biến.

Trả lời thắc mắc mục Hai trang 132 Khoa học 6 Cánh Diều

Lấy ví dụ chứng minh vai trò của phổ biến sinh vật học sau đây:

– Cung ứng nhiên liệu, gỗ; dược liệu; thực phẩm;

– Thăm quan du lịch sinh thái;

– Nơi học tập, nghiên cứu sinh vật.

– Cung ứng nhiên liệu, gỗ, dược liệu, thực phẩm: cá, thịt, rau củ, hoa quả,…

– Thăm quan du lịch sinh thái: những vườn quốc gia, rừng, đồi, núi, biển, đảo, vịnh…

– Nơi học tập, nghiên cứu sinh vật: Vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển,…

Thắc mắc mục 3 trang 132 Khoa học lớp 6 Cánh Diều

CH1. Lấy ví dụ về nguyên nhân gây suy giảm phổ biến sinh vật học và hậu quả.

Nguyên nhân gây suy giảm phổ biến sinh vật học: cháy rừng, khai thác quá mức tài nguyên sinh vật, chuyển đổi mục đích sử dụng đất và mặt nước thành đất nông nghiệp, xây dựng khu công nghiệp, thị thành, đường liên lạc, thủy điện…

Tập tành 1; Vì sao cần bảo tồn phổ biến sinh vật học?

Suy giảm phổ biến sinh vật học sẽ tác động tới

– Môi trường sống của con người và những loài sinh vật bị ô nhiễm, tàn phá, biến đổi những chất.

– Nguồn lương thực, thực phẩm, nhiên liệu, dược liệu, .. bị mất đi, ko thể tiếp tục duy trì được sự sống.

Do đó cần phải bảo tồn phổ biến sinh vật học, góp phần bảo tồn sự phong phú và phổ biến của những loài.

Tập tành 2: Lấy ví dụ về một số giải pháp bảo tồn phổ biến sinh vật học.

Ví dụ một số giải pháp bảo tồn phổ biến sinh vật học:

– Thành lập những khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển, những vườn quốc gia.

– Ban hành những luật và chính sách nhằm ngăn chặn phá rừng, cấm săn bắt bừa bãi những loài động vật quý hiếm, cấm khai thác bừa bãi những loài thực vật đang coa nguy cơ tuyệt diệt.

– Tuyền truyền tăng ý thức của người dân về bảo tồn phổ biến sinh vật học.

– Bảo vệ môi trường sống của tự nhiên, hạn chế tối đa những hoạt động gây ô nhiễm môi trường.

Tập tành 3: Kể tên một số khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển hoặc vườn quốc gia ở Việt Nam.

Một số khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển hoặc vườn quốc gia ở Việt Nam:

– Vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Tiên, Tam Đảo…

– Khu bảo tồn thiên nhiên rừng ngập mặn Cần Giờ, Khu bảo tồn thiên nhiên Kon Chư Răng, Khu bảo tồn thiên nhiên Bà Nà Núi Chúa, Khu bảo tồn thiên nhiên Pù Luông, Khu bảo tồn thiên nhiên Cù lao Chàm, Khu bảo tồn thiên nhiên Sơn Trà, Khu bảo tồn thiên nhiên Mường Nhé,…

– Khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ, Khu dự trữ sinh quyển Đồng Nai, Khu dự trữ sinh quyển Cát Bà, Khu dự trữ sinh quyển châu thổ sông Hồng, Khu dự trữ sinh quyển ven biển và biển đảo Kiên Giang, Khu dự trữ sinh quyển miền tây Nghệ An, Khu dự trữ sinh quyển Mũi Cà Mau, Khu dự trữ sinh quyển Cù Lao Chàm, Khu dự trữ sinh quyển Langbian…

Vận dụng 1: Tìm hiểu và kể tên những loài đang bị suy giảm về số lượng. Nêu nguyên nhân và giải pháp bảo vệ những loài đó.

Những loài đang bị suy giảm về số lượng: báo đốm, đười ươi, voi, khỉ đột, cá heo, loài nai Java, hươu đồng lầy Nam Mỹ, tê ngưu hai sừng, bò xám, heo vòi, cầy tấy, cá sấu hoa cà, hươu sao Việt, hổ, tê tê, trâu rừng, dê núi, cầy, chồn, khỉ, voọc…

– Nguyên nhân chủ yếu do săn bắn, nuôi nhốt những loài; rừng bị tàn phá nghiêm trọng dẫn tới môi trường sống của chúng bị phá hủy.

– Giải pháp: bảo tồn và phát triển vững bền những loài sinh vật, bảo tồn và phát triển vững bền nguồn tài nguyên di truyền, tuyên truyền việc thực hiện ko kinh doanh, tiêu thụ phi pháp động vật, thực vật hoang dại. Khuyến khích, động viên nhân dân tham gia phát hiện, ngăn chặn nạn vận chuyển, kinh doanh, tiêu thụ phi pháp động vật, thực vật hoang dại; những cơ quan chức năng tăng cường công việc rà soát, phát hiện và xử lý những vụ vi phạm xảy ra.

Vận dụng 2: Nêu một số giải pháp bảo tồn phổ biến sinh vật học đang được thực hiện ở địa phương em.

Một số giải pháp bảo tồn phổ biến sinh vật học đang được thực hiện ở địa phương:

– Thành lập vườn quốc gia.

– Tuyên truyền tăng ý thức của người dân về bảo tồn phổ biến sinh vật học.

– Thường xuyên tổ chức những hoạt động trồng cây, dọn vệ sinh môi trường.

– Cấm và phạt những hành vi nuôi nhốt, tậu bán động vật, những sản phẩm từ động vật hoang dại.

Vận dụng: Em sẽ làm gì để góp phần bảo tồn phổ biến sinh vật học?

Một số hành động em sở hữu thể làm để góp phần bảo tồn phổ biến sinh vật học:

– Tham gia trồng nhiều cây xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.

– Tuyên truyền cho người thân, bạn bè, người xung quanh vai trò của bảo tồn phổ biến sinh vật học.

– Lúc gặp những hành vi kinh doanh, nuôi nhốt động vật và những sản phẩm từ động vật hoang dại cần báo ngay cho chính quyền qua những đường dây nóng.

Tìm hiểu thêm: Sưu tầm những thông tin và tranh ảnh về những loài đang sở hữu nguy cơ bị tuyệt diệt ở Việt Nam như bò xám, sao la, hổ, chim trĩ, rùa biển,…

– Sao la là một trong những loài thú hiếm nhất trên toàn cầu sinh sống trong vùng núi rừng Trường Sơn tại Việt Nam được những nhà khoa học phát hiện vào năm 1996. Sao la được xếp hạng ở mức Nguy cấp (sở hữu nguy cơ tuyệt diệt trong tự nhiên rất cao) trong Sách đỏ của Liên minh Bảo tồn Toàn cầu (IUCN) và trong Sách đỏ Việt Nam. Sao la sống trong những khu rừng rậm chủ yếu sắp nơi sở hữu suối trên độ cao 200 – 600 m trên mực nước biển dọc dãy Trường Sơn, vào mùa đông, sao la sẽ thiên cư xuống những vùng đất thấp hơn để tránh rét. Vì ít lúc được quan sát nên khoa học ko biết nhiều về tập quán sinh sống của chúng.

– Chim trĩ đực trưởng thành sở hữu vẻ ngoài tuyệt đẹp với bộ lông đen ánh tím thẫm. Chim mẫu trưởng thành sở hữu kích thước nhỏ hơn chim đực với bộ lông màu hung nâu tối, ít vượt bậc hơn. Chim trĩ ăn hạt, thóc, sâu bọ.

Chim trĩ Việt Nam là loài đặc hữu của 3 tỉnh miền Trung: Hà Tĩnh, Quảng Bình và Thừa Thiên – Huế, chủ yếu xuất hiện trong và quanh Khu BTTN Kẻ Gỗ. Tổng diện tích nơi sinh sống rất nhỏ, chỉ khoảng 2.900 km2 và bị phân mảnh trầm trọng.

Chim trĩ Việt Nam được xếp hạng nguy cấp trong Sách Đỏ của IUCN với số lượng cá thể trưởng thành còn lại chỉ còn dưới 2.499 con (số liệu năm 1995). Số lượng này tiếp tục suy giảm do tình trạng tàn phá môi trường rừng đất thấp đặc hữu của loài chim trĩ để nhường chỗ cho canh tác lúa. Tuy nhiên, tình trạng khai thác lá cọ, gỗ, mây để gia tăng thu nhập của người dân địa phương cùng sức ép từ hoạt động săn bắn cũng là những thách thức to đối với loài chim này.

– Hổ Đông Dương sở hữu thể sống được trong môi trường rừng, đồng cỏ, núi và đồi. Tuy nhiên, chúng thích phần to những sinh cảnh rừng như rừng mưa nhiệt đới, rừng thường xanh, rừng rụng lá, rừng lá rộng khô cận nhiệt đới và nhiệt đới.

Hổ Đông Dương được phân bố ở Myanmar, Thái Lan và Lào. Chúng đã ko còn được ghi nhận tồn tại trong môi trường hoang dại ở Việt Nam kể từ năm 1997. Dữ liệu sở hữu sẵn cho thấy ko còn nhiều con hổ được sinh sản ở Campuchia, Việt Nam và Trung Quốc. Vườn quốc gia Pù Mát ở Việt Nam hiện sở hữu 17 cá thể hổ Đông Dương.

Tìm hiểu thêm 2: Tìm hiểu về những hoạt động hưởng ứng Ngày Quốc tế Phổ quát sinh vật học (ngày 22/5).

Một số hoạt động hưởng ứng ngày 22/5:

– Tổ chức sâu rộng việc tuyên truyền, phổ biến nhằm tăng nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức và quần chúng nhân dân biết được tầm quan yếu về trị giá, vai trò của phổ biến sinh vật học.

– Tổ chức lồng ghép những hoạt động truyền thông trong những hoạt động của cơ quan, đơn vị, địa phương; nhằm tăng nhận thức cho cán bộ, cùng đồng; tuyên truyền thực hiện những quy định pháp luật về bảo tồn phổ biến sinh vật học, chú trọng những nội dung về bảo tồn và phát triển những giống vật nuôi, cây trồng bản địa, cây dược liệu; khai thác vững bền tài nguyên sinh vật học.

– Phát động những phong trào bảo tồn phổ biến sinh vật học tại địa phương: sử dụng hợp lý và tiết kiệm những nguồn tài nguyên thiên nhiên; thực hiện tiêu tiêu dùng xanh, thân thiện với môi trường; ko kinh doanh, sử dụng những loài động, thực vật nguy cấp, quý hiếm, ưu tiên bảo vệ; thực hiện những mô phỏng bảo tồn và sử dụng vững bền phổ biến sinh vật học gắn với phát triển kinh tế xã hội, khắc phục việc làm cho lao động địa phương.

Leave a Comment

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *