Khoa học tự nhiên 6 Kết nối tri thức Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật


Giải Khoa học tự nhiên lớp 6 Kết nối tri thức Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật

Video Giải KHTN lớp 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật - sách Kết nối tri thức - Cô Mạc Đan Ly (Thầy giáo VietJack)

Với giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật sách Kết nối tri thức hay nhất, ngắn gọn giúp học trò tiện dụng làm bài tập KHTN 6 Bài 25.

Giải Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 86

  • Mở đầu trang 86 Bài 25 KHTN lớp 6: Lúc vào một shop sách, em sẽ tiện dụng tìm được cuốn sách mình cần tìm vì sách trong shop đã được sắp xếp thành từng nhóm khác nhau. ....

  • Nghi vấn Một trang 86 Bài 25 KHTN lớp 6: 1. Em hãy sắp xếp sách vở và đồ tiêu dùng học tập của em thành từng nhóm dựa vào đặc điểm chung giữa chúng ....

  • Nghi vấn Hai trang 88 Bài 25 KHTN lớp 6: Quan sát hình 25.4 và cho biết sinh vật được chia thành những giới nào? ....

Giải Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 89

  • Hoạt động Một trang 89 Bài 25 KHTN lớp 6: Những loài trong hình 25.5 thuộc giới Nấm, giới Thực vật và giới Động vật. Em hãy sắp xếp những loài trong hình vào những giới cho thích hợp. Nêu lí do vì sao sắp xếp tương tự. ....

  • Em với thể Một trang 89 Bài 25 KHTN lớp 6: Dựa vào đặc điểm của những loài sinh vật để xếp chúng vào những giới sinh vật khác nhau ....

Tuy nhiên là Giải sách bài tập, vở thực hiện Khoa học tự nhiên 6 Bài 25 sách Kết nối tri thức chi tiết:

  • Giải SBT Khoa học tự nhiên 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật

  • Giải VTH Khoa học tự nhiên 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật

  • KHTN lớp 6 Bài 26: Khóa lưỡng phân

  • KHTN lớp 6 Bài 27: Vi khuẩn

  • KHTN lớp 6 Bài 28: Thực hiện: Làm sữa chua và quan sát vi khuẩn

  • KHTN lớp 6 Bài 29: Virus

  • KHTN lớp 6 Bài 30: Nguyên sinh vật


Lý thuyết KHTN 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật (hay, chi tiết)

I. Sự cần thiết của việc phân loại toàn cầu sống

- Phân loại sinh vật học là sự sắp xếp những đối tượng sinh vật với những đặc điểm chung vào từng nhóm theo một thứ tự nhất định.

- Phân loại sinh vật với những vai trò sau:

+ Giúp xác định được vị trí của những sinh vật trong toàn cầu sống và tìm ra chúng giữa những nhóm sinh vật một cách tiện dụng.

+ Cho thấy sự giống và khác nhau giữa những nhóm đối tượng phân loại, nguyên nhân của sự giống nhau đó và mối quan hệ giữa những nhóm sinh vật.

II. Hệ thống phân loại sinh vật

- Theo hệ thống phân loại năm giới, sinh vật được chia thành những giới: Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật và Động vật.

- Ngoài ra, toàn cầu sinh vật còn được phân chia thành những đơn vị phân loại theo từ tự từ to tới nhỏ: giới, ngành, lớp, bộ, họ, chi (giống) rồi tới loài.


Trắc nghiệm KHTN 6 Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật (với đáp án)

Câu 1: Vì sao cần phải phân loại toàn cầu sống?

A. Để đặt và gọi tên những loài sinh vật lúc cần thiết.

B. Để xác định số lượng những loài sinh vật trên Trái Đất.

C. Để xác định vị trí của những loài sinh vật tạo điều kiện cho việc tìm ra chúng giữa những sinh vật trở nên tiện dụng hơn.

D. Để thấy được sự khác nhau giữa những loài sinh vật.

Câu 2: Việc phân loại toàn cầu sống với ý nghĩa gì với chúng ta?

(1) Gọi đúng tên sinh vật

(2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phân loại

(3) Thấy được vai trò của sinh vật trong tự nhiên và trong thực tiễn

(4) Nhìn thấy sự rộng rãi của sinh giới

A. (1), (2), (3)                 B. (2), (3), (4)

C. (1), (2), (4)                 D. (1), (3), (4)

Câu 3: Tiêu chí nào sau đây được tiêu dùng để phân loại sinh vật?

(1) Đặc điểm tế bào

(2) Mức độ tổ chức thân thể

(3) Môi trường sống

(4) Kiểu dinh dưỡng

(5) Vai trò trong tự nhiên và thực tiễn

A. (1), (2), (3), (5)                     B. (2), (3), (4), (5)

C. (1), (2), (3), (4)                     C. (1), (3), (4), (5)

Câu 4: Những bậc phân loại sinh vật từ thấp tới cao theo trình tự nào sau đây?

A. Loài → Chi (giống) → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới

B. Chi (giống) → Loài → Họ → Bộ → Lớp → Ngành → Giới

C. Giới → Ngành → Lớp → Bộ → Họ → Chi (giống) → Loài

D. Loài → Chi (giống) → Bộ → Họ → Lớp → Ngành → Giới

Câu 5: Tên phổ thông của những loài được hiểu là?

A. Cách gọi truyền thống của người dân bản địa theo vùng miền, quốc gia

B. Tên giống + tên loài + (Tên tác giả, năm công bố)

C. Cách gọi phổ biến của loài với trong danh mục tra cứu

D. Tên loài + tên giống + (tên tác giả, năm công bố)

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Nhà băng trắc nghiệm lớp 6 tại khoahoc.vietjack.com



--- Cập nhật: 23-01-2023 --- edu.dinhthienbao.com tìm được thêm bài viết Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật – KHTN lớp 6 [Kết nối tri thức] từ website hoigiasudanang.com cho từ khoá giải bài tập sinh lớp 6 bài 25.

Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật – Khoa học tự nhiên lớp 6 [Kết nối tri thức] – Từ năm 2021 trở đi môn Vật Lý lớp 6 đã gộp với những môn Hóa học, Sinh vật học để trở thành môn Khoa học tự nhiên lớp 6.

Bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật – Khoa học tự nhiên lớp 6 [Kết nối tri thức] – bao gồm đáp án chi tiết cho từng phần trong nội dung chương trình sách Kết nối tri thức

Soạn bài Khoa học tự nhiên lớp 6 và Giải bài tập KHTN lớp 6: Tại đây

Mở đầu bài Bài 25

Lúc vào một shop sách, em sẽ tiện dụng tìm được cuốn sách mình cần vì sách trong shop đã được sắp xếp thành từng nhóm khác nhau. Vậy để với thể tiện dụng tìm ra một loại sinh vật trong vô số những loài sinh vật trong tự nhiên, những nhà khoa học đã phân loại toàn cầu sống như thế nào?

Trả lời:

Những nhà khoa học đã dựa vào đặc điểm của những loài sinh vật để xếp chúng vào những giới sinh vật khác nhau.

I. Sự cần thiết của việc phân loại toàn cầu sống

1. Em hãy sắp xếp sách vở và đồ tiêu dùng học tập của em thành từng nhóm dựa vào đặc điểm chung giữa chúng.

2. Việc phân loại đó giúp ích gì cho em?

Hướng dẫn soạn bài Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật

1. Học trò tự làm

2. Việc phân loại đó giúp ta tiện dụng lấy những cuốn sách mà ta cần.

II. Hệ thống phân loại sinh vật

Những nhà khoa học đã phân loại sinh vật thành những đơn vị phân loại khác nhau: to nhất là giới, tiếp theo là ngành, lớp, bộ, họ, chi * (hoặc giống) rồi tới loài.

Thông thường mỗi loài sinh vật với hai cách gọi tên: tên đại phương và tên khoa học.

III. Giới và hệ thống phân loại năm giới

* Nghi vấn: Quan sát hình 25.3 và cho biết sinh vật được chia thành những giới nào?

* Hoạt động:

Những loài trong hình 1.5 thuộc giới Nấm, giới Thực vật và giới Động vật.

Em hãy sắp xếp những loài trong hình vào những giới cho thích hợp. Nêu lí do vì sao em sắp xếp tương tự

Bài 25 Hệ thống phân loại sinh vật – KHTN lớp 6

Hướng dẫn soạn bài Khoa học tự nhiên

* Nghi vấn:

Sinh vật được chia làm 5 giới: giới thực vật, giới nấm, giới động vật, giới nguyên sinh, giới khởi sinh

* Hoạt động:

  • Giới Nấm: hình B
  • Giới Thực vật: hình A, hình C
  • Giới Động vật: hình D, hình E, hình G

Từ khóa tìm kiếm google:

Giải KNTT lớp 6, KHTN 6 sách kết nối tri thức, giải KHTN 6 sách mới, bài 25: Hệ thống phân loại sinh vật, sách KNTT nxb giáo dục

Gia sư lớp 6 nhận thấy niên học lớp 6 đánh dấu cột mốc quan yếu trong quá trình học tập đối với những em học trò. Ở đó những em được sẽ được làm quen với môi trường học tập hoàn toàn mới, những cách học và tri thức mới mẻ. Đặc thù, trong năm 2021 thì chương trình học lớp 6 thay đổi cải cách làm cho những em học trò gặp nhiều khó khăn. Chính vì thế, việc thuê gia sư dạy kèm tại nhà lớp 6 ở Đà Nẵng là cần thiết.

Giới thiệu về Hội Gia sư Đà NẵngTrung tâm gia sư dạy kèm tại nhà

Chúng tôi tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà Đà Nẵng.
Chúng tôi luôn đặt chất lượng dạy và học lên hàng đầu, giới thiệu gia sư uy tín dạy những môn, những lớp từ cấp 1, 2, 3, luyện thi lớp 10, luyện thi đại học.
Phụ huynh đừng quá lo lắng liên hệ Hội Gia sư Đà Nẵng xa nhà của quý phụ huynh. Trong danh sách sinh viên hợp tác làm gia sư dạy kèm tại nhà, chúng tôi luôn sẵn sàng hàng trăm gia sư với tiêu chí:

  • Trong khu vực sắp nhà phụ huynh để tiện gia sư di chuyển
  • Thích hợp với yêu cầu của phụ huynh về nam nữ, kỹ năng, kinh nghiệm, chuyên môn
  • Gia sư vui vẻ, nhiệt tình thân thiện.
  • Xác định dạy kèm tại nhà cho học trò trong tương lai theo thời kì yêu cầu của phụ huynh.

Hội Gia sư Đà Nẵng tự hào là Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà uy tín với phụ huynh và gia sư

Tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà, giới thiệu gia sư nhiệt tình, hiệu quả.
Điện thoại: 0934490995
Liên hệ: 159 Yên Khê 2, Thanh Khê, Đà Nẵng, Việt Nam
Website: https://hoigiasudanang.com
Facebook: https://facebook.com/hoigiasudanang
Google Maps: https://g.page/HoiGiasuDaNang

Gia sư dạy kèm tại nhà ở Đà Nẵng


--- Cập nhật: 23-01-2023 --- edu.dinhthienbao.com tìm được thêm bài viết KHTN Lớp 6 Bài 25: Vi khuẩn Giải sách Khoa học tự nhiên lớp 6 Chân trời sáng tạo trang 113 từ website download.vn cho từ khoá giải bài tập sinh lớp 6 bài 25.

Giải Khoa học tự nhiên 6 Bài 25: Vi khuẩn giúp những em học trò lớp 6 tham khảo, nhanh chóng trả lời những thắc mắc trong sách Khoa học tự nhiên 6 Chân trời thông minh trang 113, 114, 115, 116.

Với lời giải Khoa học tự nhiên 6 trang 113 - 116 chi tiết từng phần, những em tiện dụng ôn tập, củng cố tri thức thật tốt. Đồng thời, cũng giúp thầy cô tham khảo để soạn giáo án Bài 25 Chủ đề 8: Rộng rãi toàn cầu sống. Mời thầy cô và những em cùng tải miễn phí bài viết dưới đây nhé:

Nghi vấn tập tành Khoa học tự nhiên 6 Chân trời thông minh bài 25

Tập tành 1

Đặc điểm cấu tạo của virus và vi khuẩn khác nhau như thế nào?

Trả lời

  • Vi khuẩn đã với cấu tạo tế bào hoàn chỉnh; thường được cấu tạo gồm 4 thành phần: thành tế bào, màng tế bào, chất bào chất, vùng nhân.
  • Virus chưa với cấu tạo tế bào hoàn chỉnh; thường được cấu tạo gồm lớp vỏ protein và phần lõi chứa vật chất di truyền, một số virus với thêm lớp vỏ ngoài.

Tập tành 2

Hãy đề xuất một số phương pháp bảo quản thực phẩm trong gia đình.

Trả lời

Một số phương pháp bảo quản thực phẩm trong gia đình là:

  • Bỏ thực phẩm vào tủ lạnh: Nhiệt độ thấp trong tủ lạnh sẽ giúp hạn chế sự phát triển của vi khuẩn gây hư hỏng thực phẩm.
  • Muối chua: Độ pH thấp sẽ sẽ giúp hạn chế sự phát triển của vi khuẩn gây hư hỏng thực phẩm.
  • Sấy khô: Giải pháp này giúp làm giảm lượng nước trong thực phẩm → hạn chế sự phát triển của vi khuẩn gây hư hỏng thực phẩm.
  • Làm mứt: Giải pháp này sử dụng lượng đường cao để hạn chế sự phát triển của vi khuẩn gây hư hỏng thực phẩm.

Tập tành 3

Từ những con đường lây bệnh, em hãy nêu một số giải pháp phòng chống bệnh tiêu chảy.

Trả lời

Bệnh tiêu chảy lây qua đường tiêu hóa. Do đó, giải pháp phòng chống bệnh tiêu chảy hữu hiệu là vệ sinh ăn uống:

  • Rửa tay bằng xà phòng thường xuyên đặc thù là trước lúc ăn.
  • Ko ăn thực phẩm quá hạn, ô thiu.
  • Ăn chín, uống sôi.
  • Hạn chế ăn đồ ăn ở những quán vỉa hè, đồ ăn ko đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.

Nghi vấn vận dụng Khoa học tự nhiên 6 Chân trời thông minh bài 25

Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu trong đất ko với vi khuẩn?

Trả lời

Nếu trong đất ko với vi khuẩn thì những chất thải của sinh vật và xác động thực vật sẽ ko thể được phân hủy. Điều đó dẫn tới:

  • Đất sẽ bị cằn cỗi và bạc màu do thiếu nguồn khoáng vật từ quá trình phân giải chất hữu cơ của vi sinh vật.
  • Những chất thải, xác sinh vật bị tích tụ làm môi trường sống nói chung và môi trường đất nói riêng bị ô nhiễm.

Nghi vấn thảo luận Khoa học tự nhiên 6 Chân trời thông minh bài 25

Câu 1

Quan sát hình 25.1, em với nhận xét gì về hình dạng của những loại vi khuẩn. Lấy ví dụ.

Trả lời

Hình dạng của những loại vi khuẩn rất rộng rãi: hình trạng que (trực khuẩn lị), hình cầu (tụ cầu khuẩn), hình xoắn (khuẩn tim la), hình dấu phẩy (phẩy khuẩn tả),...

Câu 2

Tìm hiểu thông tin về sự phân bố của vi khuẩn trong tự nhiên. Em với nhận xét gì về môi trường sống của vi khuẩn? Lấy ví dụ.

Trả lời

Vi khuẩn thường phân bố với số lượng to ở những loại môi trường như đất, nước, ko khí, thân thể sinh vật, đồ tiêu dùng, thức ăn ôi thiu,...Môi trường sống của chúng hết sức phong phú và rộng rãi.

Ví dụ: trực khuẩn lị, phẩy khuẩn tả sống trong thân thể con người

Câu 3

Trả lời

Thành phần cấu tạo của vi khuẩn: (1) Màng tế bào (2) Chất tế bào (3) Vùng nhân (4) Thành tế bào.

Câu 4

Quan sát hình 25.3, em hãy nêu vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên.

Trả lời

Vai trò của vi khuẩn trong hình đó là tham gia vào quá trình phân hủy xác sinh vật và chất thải hữu cơ giúp làm sạch môi trường.

Câu 5

Nêu vai trò của vi khuẩn trong quá trình chế biến những sản phẩm ở hình 25.4. Kể tên một vài ứng dụng của vi khuẩn trong thực tiễn.

Trả lời

Vai trò của vi khuẩn trong hình đó là tạo điều kiện cho sản phẩm được lên men trong quá trình chế biến thực phẩm.

Một vài ứng dụng của vi khuẩn trong thực tiễn:

  • Chế tạo dược phẩm, mỹ phẩm
  • Chế biến thực phẩm
  • Chế tạo phân bón

Câu 6

Quan sát hình 25.5, 25.6 và hoàn thành bảng theo mẫu sau:

Trả lời

Hoàn thành bảng:

Câu 7

Theo em bệnh do vi khuẩn gây ra với thể lây truyền theo con đường nào? Hãy nêu một số giải pháp phòng chống bệnh do vi khuẩn gây ra.

Trả lời

Bệnh do vi khuẩn gây ra với thể lây truyền theo những đường như sau: đường mồm, đường dạ dày, đường máu.

Giải pháp phòng chống bệnh do vi khuẩn gây ra:

  • Vệ sinh tư nhân bằng cách thường xuyên tắm rửa, rửa tay sạch sẽ.
  • Đeo khẩu trang lúc xúc tiếp trực tiếp hay ở những nơi đông người.
  • Vệ sinh môi trường sống.
  • Bảo quản thực phẩm đúng cách.
  • Sử dụng thuốc theo hướng dẫn của bác bỏ sĩ lúc mắc những bệnh do vi khuẩn gây ra.

Giải bài tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời thông minh bài 25

Bài 1

Phân biệt virus và vi khuẩn.

Đáp án

Phân biệt vi khuẩn và virus:

  • Vi khuẩn là thân thể sống được cấu tạo nên từ tế bào, với thể tự tồn tại mà ko cần tới tế bào vật chủ.
  • Virus ko phải là thân thể sống, nhỏ hơn vi khuẩn từ 10 tới 100 lần, tồn tại được nhờ phải kí sinh nội bào vật chủ nếu ko sẽ trở thành vật ko sống.

Bài 2

Trong những bệnh: bệnh lị, bệnh thủy đậu, bệnh viêm da, bệnh dại, bệnh than, bệnh viêm gan B, bệnh lao phổi, bệnh zona thần kinh, bệnh quai bị, bệnh sốt xuất huyết, bệnh Covid - 19 ở người, bệnh nào do virus, bệnh nào do vi khuẩn gây nên?

Đáp án

Bệnh do vi khuẩn: bệnh lị, bệnh viêm da, bệnh than, bệnh lao phổi.

Bệnh do virus: bệnh thủy đậu, bệnh dại, bệnh viêm gan B, bệnh zona thần kinh, bệnh quai bị, bệnh sốt xuất huyết, bệnh Covid-19.

Bài 3

Nêu lợi ích và tác hại của vi khuẩn. Lấy ví dụ.

Đáp án

Lợi ích của vi khuẩn: vi khuẩn tham gia vào quá trình phân hủy những sinh vật và chất thải hữu cơ làm sạch môi trường; đóng vai trò trong chế biến một số loại thực phẩm

Ví dụ: làm sữa chua, làm rượu, làm muối chua, làm phân bón,...

Tác hại của vi khuẩn: gây bệnh cho người, động vật, thực vật; làm hỏng thực phẩm

Ví dụ: bệnh Covid-19, bệnh lao, rau xanh bị hỏng,...

Leave a Comment

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *